Video zur Projektwoche

Der änlässlich dieser Projektwoche produzierte Film wird erstmals am Tag der offenen Tür, am 16 April gezeigt. Einen kurzen Zusammenschnitt zeigen wir Ihnen bereits jetzt.
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Diaschau zur Projektwoche, Endfassung

Die von den Schülerinnen und Schülern gemachten Fotografien wurden gestern zu einer kleinen Diaschau verarbeitet und danach am Fest der guten Sitte präsentiert. Eine provisorische und leichte gekürzte Version haben wir noch am gleichen Nachmittag ins Netz gestellt. Nun ist auch die definitive Fassung aufgeschaltet. Viel Spass damit!

Diaschau, Kleinformat für langsame Verbindungen (Flash Stream)
Diaschau, grösseres Format für ADSL/Kabel (Flash Stream)

Fest der guten Sitte

Das Fest der guten Sitte war der krönende Abschluss dieser Projektwoche. Ein gelungene Sache mit einem wunderbaren Essen, einer tollen Stimmung und einem gepflegten Publikum. Herzlichen Dank an Herrn Ruoff und seine Crew für die gelungene Inszenierung und die zahlreichen Eltern, die uns fürs Abschlussbuffet 54 verschiedene Desserts gespendet haben.

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Kurz vor dem Fest

Schülerinnen und Schüler werden durch den Vorstand des Schülerrats in die Benimm-Regeln zu Tisch sowie die Tenüvorschriften eingeführt.

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Kleiderkollektion

Die Schüler müssen einen vierseitigen Text über Schuluniformen lesen. In diesem Text befragten sie ein paar Leute, ob sie für oder gegen die Schuluniform sind. Zwei Schüler die in Berlin zur Schule gehen, sind gegen die Schuluniform, weil nicht alle den selben Farbton gut finden oder sie vielleicht zu teuer sind. Andere Schüler hingegen sind dafür, weil es dann keinen Markenzwang gäbe. Auch ein Nachteil der Schuluniform ist, dass sie den Charakter eines Menschen nicht zeigt. Sie müssen nach dem lesen an die Wandtafel schreiben, was die Vorteile und Nachteile einer Schuluniform sind.


Sie mussten nachher zwei Bilder nehmen, ein Bild von den Umrissen einer Frau, und eins von den Umrissen einer Mann. Sie mussten den Vorgezeichneten Männer und Frauen Kleider malen, das machen sie mit Wasserfarben. Anschließend mussten sie den Stoff auswählen und zur Zeichnung hin kleben.

Timo, Fabian und Thomas

Dein Auftritt

Die erste Aufgabe war, dass sie in einer Gruppe angefangene Sätze zu ende schreiben mussten. Sie durften alles schreiben, was sie wollten, auch wenn es frech oder unanständig war. Sie besprachen in etwa Vierergruppen, was sie schreiben sollen. Als alle Gruppen fertig geschrieben hatten, setzten sie sich in einen Kreis. Nun mussten sie beschreiben, wie sich der Schauspieler aufgeführt hatte. Sie mussten den ganz verschiedenen Gesichtspunkten einschätzen, z.B. was er in der Freizeit macht, wie er in der Schule war, usw. Manchmal sagten die Gruppen ganz unterschiedliche Sachen, wie z.B. sagte die eine Gruppe, dass er gut in der Schule war, und eine andere Gruppe fand, dass er sicher ein schlechter Schüler war. Nun mussten sich die Schüler auch aktiv betätigen. Sie mussten nämlich im Raum herumgehen und dann an einem bestimmten Ort, an dem sie sich wohl fühlten, stehen bleiben. Nach einer Weile mussten sie Rollenspiele aufführen. Jemand musste so tun, als ob er ein neuer Schüler wäre. Er musste Fragen über sich beantworten, diese Fragen kamen von den anderen Schülern. Jetzt musste eine Dreiergruppe eine Clique spielen. Ein anderer Schüler musste so spielen, als ob er unbedingt in die Clique wolle. Diese Vorführung wurde zweimal gespielt, einmal mit einer Frauengruppe und einmal mit einer Männergruppe. Nach noch ein paar Aufführungen von den Schülern und Schülerinnen gingen sie in die Pause.

Fabian und Timo

Leuchtfeuer

Sie mussten alle im Kreis stehen, dann musste der Lehrer vor einen Schüler stehen beide mussten die Hand aufs Herz legen und die andere auf die Schulter. Immer wenn ein anderer Schüler auf ein Tamburin geschlagen hat ging der Lehrer weiter und der Schüler mit.

Alle hatten ein Instrument in der Hand. Ein Schüler musste in die Mitte gehen und konnte wählen ob alle ein Rhythmus machen, was schreien oder es still sein soll. Als der Schüler fertig war konnte dieser entscheiden wer als nächstes in die Mitte soll. Es war fast allen Schüler peinlich in die Mitte zu gehen, weil sie ein Tier spielen mussten. Sie nahmen alltägliche Tiere wie z.B. ein Schwein, ein Adler, eine Katze oder eine Schlange usw. Der Lehrer stellte immer Fragen über das Tier und wenn sie es nicht wussten dann sagte es der Lehrer ihnen.

Festgruppe

Am Dienstag haben sie Tischkarten gestaltet mit vier Mädchen und mit Frau Corrodi bis am Mittwochmittag. Nach 160 Tischkarten haben sie zusätzlich Servietten gestaltet, Theorie für das Tischdecken gelernt und Minestrone gekocht, die aber leider wegen dem Kabis sauer wurde.
Die Lehrer haben eine kleine Krisensitzung veranlasst, und am Freitagmorgen wird also eine Spargelcrèmesuppe gemacht.
Herr Corrodi hat mit seiner Gruppe die Singsaaldekoration vorbereitet. Es wurden Säulen mit Blumen gestaltet.
Donnerstag: Die Festtagsgruppe bereitet Penne mit Sugo vor. Das Kochen hat diesmal geklappt. Es wurde alles kühl gestellt.
Freitag: Es wird ein Salat- und Dessertbuffet bereitgestellt, und sämtliche Festtische in Position gebracht. Es wird getischt und dekoriert.

Wir lassen uns überraschen, was dieser Freitagabend uns bringen wird...

Oliver und Moreno

Good Food

Dies ist die Kochgruppe, die uns diese Projektwoche jede „Zähnipause“ etwas Feines anbietet: Pittabrote mit Cocktailsauce und Gemüsefüllung, Hefeschnecken, kleine Zöpfe, verschiedenste Gebäcke. Mmmh! Schade nur, dass es was kostet.
Im Kochraum von Frau Lehmann ist ziemlich was los. Kochen ist nicht selten stressig. Mal kocht was da, mal brät was da, und man darf nicht vergessen, dass etwas im Backofen ist!
In der Pause sind lange Bankreihen aufgestellt, wo die Leckerbissen zum Verkauf
ausgelegt sind. Lange Schlangen leeren den Pausenplatz erheblich. Ich wollte schon immer die Zöpfe ausprobieren, aber sie sind immer ausverkauft.
Zum „Good Food“ bekommt man noch einen selbst gemachten Ice Tea!

Oliver und Moreno

Zusammen geht die Post ab

Dieser Workshop besteht gänzlich aus Spielen, die nur mit Teamwork gelöst werden können. Zum Beispiel: Zwei Reihen, alle sitzen, zur Tafel zeigend. Der Hinterste zeichnet ein Muster auf den Rücken des Vorderen. Der zeichnet es wieder auf den vorderen Rücken. So geht es weiter bis der Vorderste das Zeichen auf die Wandtafel zeichnet. Oder verschiedene Springseil-Variationen. Zum Schluss gab es etwas ganz Besonderes: Eine Kartonröhre in der Mitte mit Schokolade drin. Darum ist auf dem Boden ein langes Seil zu einem Kreis geformt worden. Neben der Kartonröhre ist ein kleines Gummiseil, ebenfalls zu einem Kreis geformt. An dem sind 18 Seile geknotet. Man muss die Röhre aus dem grossen Seilkreis heben, dann darf man die süsse Versuchung behalten. Aber man muss strategisch denken. So geht’s: Jeder bekommt ein Seil, und, eben, man soll die Schokolade aus dem Kreis bringen. Zuerst ziehen alle, damit sie das gespannte Gummiseil um die Röhre bringen. Dann wird es versucht. Es ist nicht einfach!

Oliver und Moreno

Echt peinlich - voll daneben

Die Schüler versuchen, die richtigen Antworten zu peinlichen Situationen zu geben. Dazu hängen an der Tafel Zettel, die Antworten auf Fragen und Situationen darstellen. Man bekommt Arbeitszettel. Beispiel: Man merkt an einem Date, dass die Freundin einen Fleck auf der Hose hat. Man muss es ihr mitteilen, ohne peinlich zu sein. Die einen sagen, man sollte es DIREKT mitteilen, die anderen so: „Du hast einen Fleck auf der Hose, ich bezahl’ dir neue.“ Oder „Hoppala, du hast einen Fleck auf der Hose, soll ich ihn wegputzen?“. Oder man soll mitteilen, dass man Fisch nicht mag, ohne dabei unhöflich zu klingen. Es gibt verschiedenste Variationen von Fragen.
Herr Hubmann lässt die Schüler nicht nur schreiben, sondern er stellt solche Fragen direkt an sie. Sie besprechen viel.

Oliver und Moreno

Die Siedler von Catan

Die Schüler spielen ein Spiel, in dem man eine Zivilisation aufbauen und mit anderen handeln muss, damit man Gewinn einbringt. Man macht einen Kreis und jeder hat eine Schachtel mit Schnitzeln welche Taler und Schicksale (man wird krank, Haus brennt ab usw.) darstellt. Man bekommt auch einen grünen A5-Zettel, der das Spiel leitet. Man muss sein Volk ernähren, in dem man Nahrung anschafft, und jedes Jahr ist ein Schicksal (siehe oben). Man muss aufpassen, dass man keine Schulden macht. Es gibt Oberhäupte, so etwas wie Chefs (falls Namen unten auftauchen, sind es welche.).
Pro Jahr ist ein bestimmter Ablauf:
-Bonus 2 Taler
-Kaufrunde Haus, Gesundheit, Schicksal, Freiheit
-Schicksal?
-Kosten Nahrung (1 Taler Jahr)
-Thing (Schulden, Kosten, Überleben sichern, neue Gesetze)
Preisliste:
Haus: 3 Taler
Gesundheit:1 Taler
Schicksal; 2 Taler
Freiheit: 3 Taler
Nahrung: 1 Taler / Jahr

Das Ziel des Spiels ist, mehrere Jahre mit genügend Nahrung fürs Volk, schuldenfrei und gesund zu verbringen.

Oliver und Moreno

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Volkstanzgruppe

Wir mussten sehr lange warten, bis wir rein durften. Sie machten gerade einen Tanz zur orientalischer Musik.
Es gab eine grosse Aufregung, weil wir fotografierten. Dort hatte es eine Frau, die wir nicht kannten, welche die Tänze mit den Schülern einstudierte. Dann durfte man wünschen. Sie wählten einen Hochzeitstanz der Romas. Anscheinend hatten die jüngeren Schüler mehr Spass als die Älteren und die Lehrer lachten manchmal, weil es komisch aussah. Wenn es eine kurze Pause gab, strömten die Jugendlichen zu den Wasserhähnen. Wenn ein neues Stück geübt wurde, machten sie es zuerst ohne Musik, aber mit Kommentar. Sie konnten es eigentlich sehr schnell. Sie bekamen dafür ein Lob. Als nächstes
übten sie einen albanischer Tanz ein. Der ging so: Schritt, Schritt, Hüpf, Hüpf, Schritt, Schritt, Lauf nach rechts. Ein Vorschlag kam noch, ob sie nochmals einen Schlaftanz machen dürften.
Beim Volkstanz lernt man, aufeinander zu achten und miteinander etwas zu machen.
Andrina und Jana

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Start der Projektwoche

Diesen Dienstag startete unsere diesjährige Projektwoche zum Thema "Umgang". In diesem Blog werden täglich die neuesten Berichte und Bilder publiziert.

Lesen sie hier, wie Schülerinnen und Schüler gemeinsam eine neue Hausordnung samt Sanktionssystem oder ein Benutzungsreglement für den Schülerratsraum entwerfen. Sehen Sie hier Berichte und Bilder aus den verschiedenen Workshops zu Themen wie Knigge, Chatiquette, mein Auftritt, Sprache und Wirkung, Schuluniformen, usw. Und natürlich erfahren Sie hier auch alles über unser Schulhausfest, dem "Fest der guten Sitte".

Wir wünschen Ihnen bei der Lektüre viel Spass!